天氣炎熱，下水嬉戲是人們常見的消暑度夏方法。然而，欺山莫欺水，平靜的水面藏有吞噬生命的黑洞，我國每年約有5.7萬人因溺水身亡。其中，14歲以下青少年約占溺水死亡人數(shù)的六成，溺水成為我國青少年非正常死亡的頭號原因。 

　　到江河湖海野泳究竟有多危險？面對人員溺水該如何正確救援？記者從市紅十字水上救援大隊了解到，大多數(shù)市民對溺水的知識不僅知之甚少，還存在不少誤解之處。做好青少年的防溺水宣傳工作，依然是減少悲劇發(fā)生的主要預(yù)防辦法。 

　　     

　　防溺水警示 

　　齊腰水深便有危險 

　　炎熱的夏季剛好遇上放暑假，有空閑時間了，青少年自制力較差，就很容易私自下水。因此，青少年是發(fā)生溺水事件的主要群體，也一直都是防溺水的重點宣傳對象。今年6月起，市紅十字水上救援大隊組織志愿者，先后到我市9所學(xué)校開展防溺水知識宣講課堂，向?qÅ«)W生講解意外溺水原因、溺水自救及救人、心肺復(fù)蘇術(shù)等知識。 

　　在宣講過程中，志愿者發(fā)現(xiàn)å­¸(xué)生對溺水知識存在著不少誤區(qÅ«)。市紅十字水上救援大隊副隊長彭春曉舉例介紹，大部分學(xué)生以為溺水者都是旱鴨子。而事實上，溺水者一般都自恃掌握了一定的游泳技術(shù)。不擅長游泳的人因為恐懼會自覺遠(yuÇŽn)離水域，恰恰是那些自恃會游泳但經(jÄ«ng)驗較差、不熟悉水況的人總是高估自己的游泳技術(shù)，從而釀成悲劇。 

　　沒有做好安全保護(hù)措施，到河流、水庫、海邊游泳究竟有多大風(fÄ“ng)險？除了不熟悉水情、抽筋導(dÇŽo)致意外，彭春曉介紹，在普通的游泳過程中，一名游泳者不小心嗆到一口水進(jìn)了呼吸道，都會造成游泳者十余秒的呼吸困難。一般的游泳者此時會在水中掙扎，進(jìn)而導(dÇŽo)致體能下降，給游泳者回岸帶來困難。因此，到任何沒有安全措施的水域野泳都存在溺水的風(fÄ“ng)險。 

　　此外，認(rèn)為游泳水域的深度只要不過頭，游泳者便可站在水中不會出現(xiàn)溺水的觀點也是錯誤的。彭春曉解釋，人在水中會產(chÇŽn)生一定浮力，當(dāng)水深超過腰部時，水流會讓人無法在水中站穩(wÄ›n)，深度超過腰部的水域都存在溺亡的可能。 

　　     

　　搶救溺水者 

　　堅持實施心肺復(fù)蘇 

　　“每次接到救援電話滿腔熱血去救人，但往往趕到現(xiàn)場時已經(jÄ«ng)錯失黃金救援期?！鄙聱椌仍犼柎捍箨犼犻L余仕強(qiáng)æ„Ÿæ…¨，遇到人員溺水事件，除非溺水者身邊有人員能及時科學(xué)施救，等待部門或救援隊前來救援根本不夠時間，因為溺水者心臟驟停超過10分鐘，生還的幾率便近乎為零。 

　　彭春曉介紹，溺水造成心臟驟停的現(xiàn)å ´æ•‘è­·(hù)中有黃金4分鐘的說法，意思是在溺水者心臟驟停的4分鐘內(nèi)對溺水者實施高質(zhì)量的心肺復(fù)蘇術(shù)，溺水者蘇醒的機(jÄ«)會比較大，且不會留下后遺癥。4分鐘后，大腦的細(xì)胞就會因缺氧開始死亡，帶來不可逆轉(zhuÇŽn)的傷害。8分鐘后，溺水者即便恢復(fù)自主呼吸也很可能維持植物人狀態(tài)。 

　　黃金4分鐘只是作為溺水救援的參考時間，在實際的救援中，救援人員出于感情或人道主義，往往會一直堅持對溺水者進(jìn)行搶救。彭春曉說：“青少年的心肺能力比成年人要強(qiáng)，曾有過青少年溺水后10分鐘仍搶救成功的案例，因此遇到青少年溺水一定要堅持心肺復(fù)蘇，堅持到專業(yè)醫(yÄ«)è­·(hù)人員到場接手搶救?！?/span> 

　　彭春曉提到，作為溺水急救的關(guān)鍵一環(huán)，一種流行于農(nóng)村的“控水”做法是完全錯誤的。在農(nóng)村常見的“控水”做法中，救援人員將溺水者倒掛或放在牛背上，試圖將溺水者喝進(jìn)的水倒出來。然而，溺水者死亡的原因主要是心臟驟停導(dÇŽo)致的缺氧，“控水”的做法完全是在浪費(fèi)寶貴的救援時間。當(dāng)溺水者被救上岸后，救援人員應(yÄ«ng)第一時間判斷溺水者是否有意識和呼吸，如果沒有，要馬上對溺水者實施心肺復(fù)蘇。 

　　     

　　勿盲目施救 

　　注意四個救援原則 

　　2015å¹´4月5日下午，汕頭市潮陽區(qÅ«)金灶鎮(zhèn)新林水庫一名小孩在水庫洗手時失足落水，父母、兄弟姐妹和親戚接連下水救援，由于不識水性，7人相繼溺水身亡。與此形成對比的是，今年6月17æ—¥，湖南省衡陽市4年級女孩廖新怡在水邊撿書包時不小心落入水中，因為想起老師叮囑溺水后不要亂動，廖新怡頭枕書包漂浮在水面，救援人員趕來用竹竿將其救起。 

　　彭春曉表示，以上兩個溺水案例的對比體現(xiàn)了普及溺水知識的重要性。其中，廖新怡借助書包漂浮不動，以及救援人員用竹竿救起廖新怡的做法是一次教科書式的正確做法。 

　　據(jù)介紹，在溺水事件的救援中，落水者首先要保持冷靜，然后尋找漂浮物。有一定游泳基礎(chÇ”)的落水者，可保持仰漂或水母漂的方式漂浮在水面保持體力，不會游泳的落水者則優(yōu)先尋找礦泉水瓶、木頭等漂浮物體借力。如果穿有長袖的衣服，落水者可扎緊衣服頸部位置，通過打水的方式將氣泡打入長袖，然后借力漂浮在水面上。 

　　當(dāng)遇到他人落水時，救援人員如果貿(mào)然下水救援，落水者會像抓到救命稻草一樣死死抱住救援人員，救援人員很容易被束縛而一同溺水。彭春曉介紹，為了避免盲目施救，救援他人時應(yÄ«ng)注意岸上救援優(yōu)先、工具優(yōu)å…ˆ、團(tuán)隊優(yōu)先、信息優(yōu)先四個原則。即遇到他人落水時，救援人員首先應(yÄ«ng)大聲呼救，尋找附近人員并報警求助，隨后尋找漂浮物或竹竿向落水者施救。即使在岸邊伸手便可抓住落水者的情況下，也應(yÄ«ng)優(yōu)先考慮用衣服等物體向落水者施救。 

　　為減少溺水事件的發(fā)生，市民掌握溺水知識尤其重要。如需接受防溺水知識宣講的學(xué)?；驁F(tuán)é«”，市民可致電市紅十字會辦公電話（0662-3308829）預(yù)約課程。