時隔8年,80歲的陽江籍科技工作者左文輯重返故鄉(xiāng),陽江的一草一木、一磚一瓦都讓他感到格外親切。1965年,他成功考取清華大學后,在北京開啟了前沿科學技術(shù)的學習和研究,回到陽江的時間屈指可數(shù)。此次回鄉(xiāng),他真切感受到家鄉(xiāng)翻天覆地的變化:“高樓大廈、車水馬龍,非常熱鬧,生活越來越好了?!?/p>
20多年前,一場導航技術(shù)領(lǐng)域的革命正在醞釀:衛(wèi)星導航(如GPS、北斗)和慣性導航等技術(shù)已廣泛應用于生產(chǎn)生活和航天科技領(lǐng)域,左文輯看到衛(wèi)星導航、慣性導航的局限性,從信鴿感知地磁場方位中獲得靈感,鉆進無人研究的地磁導航科研領(lǐng)域“拓荒”。
如今,地磁導航已廣泛應用于慣性導航系統(tǒng)的校正、潛艇無源導航、導彈地下發(fā)射現(xiàn)場、鉆探機器人、蛟龍?zhí)柹顫撈鞯亩ㄎ灰约翱茖W探測等軍民領(lǐng)域。近日,原中國科學院研究員左文輯回鄉(xiāng)走親訪友,記者來到他的家中,傾聽他的科研故事。
從陽江到清華:勤學善思的進階之路
左文輯1945年8月出生于陽西程村鎮(zhèn),從小學習成績優(yōu)異,1962年以優(yōu)異成績從奮興中學考上陽江一中。中學時期正是長身體的時候,但左文輯常常要與饑餓斗爭?!霸绮褪侵嗯湎滩耍绮屯聿褪羌t薯白米飯配菜,一天的伙食費是1角2分錢?!被貞浲拢笪妮嫴⒉挥X得艱苦,反而坦言“和革命先輩相比已經(jīng)非常幸福了”。
左文輯從小就發(fā)奮讀書,立志考上大學。1965年,他如愿考上清華大學,是當年陽江唯一被清華大學錄取的學生?!捌綍r一步一個腳印,認真了、努力了,夢想就會向你招手?!弊笪妮嬓χ嬖V記者,中國是農(nóng)業(yè)大國,解決吃飯的問題是“頭等大事”,而農(nóng)業(yè)機械化是未來的發(fā)展趨勢。因此,他選擇攻讀農(nóng)業(yè)機械系的汽車工程專業(yè),深入學習機械自動化知識。
清華大學匯聚了全國各地的尖子生,入學之后,左文輯感覺到前所未有的壓力?!皠傞_始常常學習到深夜,睡眠質(zhì)量不好,把身體熬壞了。后來想起清華老校長和體育老教授說的‘為祖國健康工作五十年’‘無體育,不清華’,我才幡然醒悟,學習不是百米沖刺,而是需要堅持的馬拉松?!焙髞?,左文輯調(diào)整了學習計劃,每天晚飯后抽出半小時鍛煉身體,把身體調(diào)養(yǎng)好了,學習效率也慢慢提高了。
不久后,“文化大革命”爆發(fā)?!澳嵌螘r間,我買了數(shù)學手冊、英語字典等教輔材料,偷偷在別人看不到的角落里學習?!弊笪妮嫷哪繕朔浅G逦?,他未來要從事先進、尖端的科學研究,只有認真學習,打好基礎(chǔ)才能走得更高更遠。
“在重點大學里,人才濟濟,你稍微放松就會落后,再想追趕就有點難了。”左文輯認為,學無止境,要有目標、規(guī)劃、方法,博覽群書,且在學習中培養(yǎng)獨立思維以及分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力,為以后的工作打好基礎(chǔ)。
立志成為“紅色工程師”:為國礪劍鉆研前沿學術(shù)
5年的大學生活豐富了左文輯的知識體系,也進一步培養(yǎng)了他獨立思考、創(chuàng)新求變的能力。“當時有個口號,‘清華大學是培養(yǎng)紅色工程師的搖籃’,既要堅持正確的政治方向,又要具備專業(yè)的知識和能力。”左文輯說,在時代背景下,清華學子們都朝著這個方向努力。
畢業(yè)季迎來了工作分配。那時,許多同學被分配到工廠以及全國各地需要人才的地方,左文輯憑借優(yōu)異的成績,經(jīng)全面考核后留校,先后在物理教研組和精密儀器系擔任教師。他說,當教師要學習很多數(shù)理知識,壓力也很大,既是當老師,也是當學生。
從教9年,左文輯既要從事工程實踐和教學研究,還要承擔北京市下達的科研任務。辦公室和實驗室擠在一個狹小的房間,有時候為了找出實驗的規(guī)律,他和同事要用大量的計算彌補測量儀器穩(wěn)定性、精確度不高的缺陷,加班到深夜是家常便飯?!翱陀^條件沒辦法改善,只能在主觀上多付出,苦干加巧干?!弊笪妮嬚f。
正是在這樣的環(huán)境下,左文輯的理論基礎(chǔ)不斷夯實,尤其是計算能力快速提高。他敏銳地察覺到導航技術(shù)的戰(zhàn)略價值,萌生了考取碩士研究生的想法,向?qū)W術(shù)高峰發(fā)起沖鋒。
1979年,他選擇報考清華大學導航與自動控制專業(yè),盡管與本科專業(yè)跨度較大,但憑借深厚的知識儲備,他成功從激烈的競爭中脫穎而出。三年后畢業(yè),左文輯被分配到中國科學院國家空間科學中心,在科研領(lǐng)域展現(xiàn)出非凡的潛力。
鑒于左文輯學歷高、能力強、表現(xiàn)好,一有公派出國留學的機會,中科院便首先考慮他。1992年到1993年,左文輯作為訪問學者前往英國索爾福德大學(Salford)留學。此前,他曾翻閱大量的文獻、資料,決定從事航空器的智能研究工作,重點研究智能算法(遺傳算法)的應用,這種模擬自然選擇的智能算法,通過選擇、交叉、變異等操作,可以控制多個變量,優(yōu)化各個參數(shù),最后得到誤差最小的數(shù)值,在復雜的、多個未知變量的計算中得出最優(yōu)值。
在英國留學,左文輯開闊了眼界,也看到了差距,便下定決心要更加努力學習國外的先進理念和技術(shù)。他大膽嘗試,率先將遺傳算法用于自適應控制系統(tǒng)的設(shè)計,應用于空間飛行器的多變量自適控制,研究小衛(wèi)星的GPS和地磁組合自主導航方案,他還在英國頂級刊物IEE上發(fā)表了3篇學術(shù)論文?!拔覍ψ约旱囊笫欠彩驴壳耙徊剑貏e是做科研,超前思維非常重要?!弊笪妮嬚f。
如今,遺傳算法已經(jīng)在人工智能等領(lǐng)域得到廣泛運用。2024年,杰弗里·辛頓與約翰·霍普菲爾德因在人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的突出貢獻,共同獲得諾貝爾物理學獎。而左文輯早期在英國留學期間研究的遺傳算法就用于訓練和協(xié)助神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)智能化,足見其思維和研究方向的超前。
奠基中國地磁導航:構(gòu)建自主地磁適配理論體系
20世紀90年代,導航技術(shù)正處于從傳統(tǒng)方式向現(xiàn)代衛(wèi)星導航過渡,衛(wèi)星導航、慣性導航廣泛應用在軍事領(lǐng)域,但依賴外部信號、易受干擾、精度受限、誤差隨時間積累等局限性影響技術(shù)應用。
信鴿“自帶導航”給了左文輯靈感?!暗厍蚴且粋€巨大的磁場,地球上每個點都有對應的地磁信息,利用地球磁場構(gòu)建天然坐標系。信鴿能夠感受地磁場的信號,利用地磁場導航確定方向?!睆挠貋砗螅笪妮嬄耦^開啟地磁導航的研究,在這一科研“無人區(qū)”拓荒。他率先提出利用地球固有磁場實現(xiàn)飛行器自主導航的構(gòu)想,1995年在IEE期刊連續(xù)發(fā)表兩篇地磁導航奠基性論文,提出基于地磁特征的定位算法,突破傳統(tǒng)衛(wèi)星導航依賴性強、易受干擾的局限,為中國地磁導航研究奠基。
2000年,左文輯發(fā)表文章介紹小衛(wèi)星地磁導航系統(tǒng)(方法),首次在國內(nèi)驗證了地磁導航在小衛(wèi)星上的可行性。此前,地磁信號主要依賴磁強計測量,左文輯提出引用卡爾曼濾波算法,不再只依靠磁強計的單一數(shù)據(jù),而是將磁強計數(shù)據(jù)和衛(wèi)星運動的規(guī)律結(jié)合起來,計算出衛(wèi)星的實時位置與速度,不斷修正誤差,誤差控制到達國際先進水平。“研究過程中,最大的難度來源于客觀條件,地磁場測量過程存在干擾、處理器運算速度不夠、計算機編程水平不高等,而研究工作又分得很細,每部分都要進行大量的計算,經(jīng)常加班、反復試驗才能找到規(guī)律,最終驗證了猜想?!弊笪妮嬚f。
很快,地磁導航的研究有了實物成果,左文輯設(shè)計制作的地磁輔助組合導航裝置,利用無源自主導航方法,具有抗干擾能力強、無積累誤差和精度適中的優(yōu)點。“北斗或 GPS導航系統(tǒng)雖然精度高,但它是半自主式的,容易受到反衛(wèi)星的攻擊,這時就必須使用組合導航裝置,我的發(fā)明專利地磁組合導航裝置就成為堅強的后盾了?!弊笪妮嫿榻B,地磁導航與GPS導航組合技術(shù),實現(xiàn)了高速旋轉(zhuǎn)彈體的低成本、高精度姿態(tài)測量,應用于導彈制導與防御系統(tǒng),地磁輔助組合導航裝置為衛(wèi)星失效時的國家導航安全提供“備份方案”,是全球首個地磁+GPS組合導航裝置,推動我國在抗干擾導航領(lǐng)域的自主可控。
從事科學研究30余載,左文輯實現(xiàn)了地磁導航理論與技術(shù)的開創(chuàng)性突破,將空中的導航誤差縮小至10米,在沒有信號的水下,地磁導航與其他導航方式融合使用,可將精度提高至3米。未來隨著量子磁力儀、動態(tài)地磁圖和新型算法的應用,水下及復雜環(huán)境定位的誤差有望被鎖進“米級”。
“搞科學研究,就是發(fā)揚創(chuàng)新精神,提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?!弊笪妮嬚f。退休后,他還繼續(xù)關(guān)注地磁導航領(lǐng)域的研究,未來隨著地磁導航與人工智能的結(jié)合、新型傳感器和更先進的算法等的應用,地磁導航的精度還將進一步提高,為我國國防、經(jīng)濟、民用等方面作出更大的貢獻。
回到家鄉(xiāng),左文輯倍感親切,受邀回到闊別多年的母校奮興中學,他更是深有感觸。“育人之本在鑄魂!愛國當效左宗棠抬棺西征,以命守疆。今日科研攻堅,亦是守護國脈之戰(zhàn)?!弊笪妮嬕笄忻銊罴亦l(xiāng)莘莘學子立志全面發(fā)展、追求卓越、為國礪劍。
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