8月14日，2025南國(guó)書(shū)香節(jié)陽(yáng)江分會(huì)場(chǎng)暨陽(yáng)江書(shū)展已連展4天，各展館內(nèi)依舊人流如潮，市民閱讀、購(gòu)書(shū)熱情高漲。記者走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，今年設(shè)立的“人工智能圖書(shū)專(zhuān)區(qū)”成為焦點(diǎn)，各參展商聚焦“科技+文化”，推出了智能創(chuàng)作、教育應(yīng)用等有關(guān)AI的書(shū)籍，為不同需求的讀者打開(kāi)了探索人工智能的窗口。

　　當(dāng)天上午，記者在陽(yáng)江新華書(shū)店“人工智能圖書(shū)專(zhuān)區(qū)”看到，《你的智能AI創(chuàng)作助手》《AIGC智能營(yíng)銷(xiāo)》《DeepSeek從入門(mén)到精通》等書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，涵蓋數(shù)據(jù)分析、辦公輔助、創(chuàng)意營(yíng)銷(xiāo)等多個(gè)領(lǐng)域，讀者或?qū)Ｗ⒎唸D書(shū)，或熱烈討論算法原理。陽(yáng)江新華書(shū)店經(jīng)理謝桂添介紹，該專(zhuān)區(qū)展出了1000余冊(cè)與人工智能相關(guān)的書(shū)籍，日均銷(xiāo)量超百冊(cè)?！白陨墒紸I技術(shù)興起后，相關(guān)書(shū)籍銷(xiāo)量比上屆書(shū)展上漲6成?！敝x桂榮表示，隨著AI技術(shù)發(fā)展，讀者對(duì)掌握前沿知識(shí)的需求強(qiáng)烈，未來(lái)此類(lèi)書(shū)籍種類(lèi)將進(jìn)一步豐富。

　　記者留意到，從學(xué)生黨到銀發(fā)族，各個(gè)群體都在本次書(shū)香節(jié)中找到了契合自身需求的人工智能書(shū)籍。就讀于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生吳騏任表示，他平時(shí)會(huì)使用DeepSeek等AI工具輔助寫(xiě)作和資料檢索，既提高了他的寫(xiě)作效率，也激發(fā)了他探索人工智能的興趣。他打算選購(gòu)AI制圖、生成視頻類(lèi)書(shū)籍，進(jìn)一步提高自身創(chuàng)作技能。

　　“我利用DeepSeek、豆包等AI工具制定了適合自己的體育鍛煉計(jì)劃，彌補(bǔ)了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的不足?！本妥x于體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大二學(xué)生陳洛說(shuō)，AI正呈現(xiàn)出智能化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)，本次書(shū)展的AI書(shū)籍很豐富，他已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了關(guān)于網(wǎng)頁(yè)、小程序制作的AI書(shū)籍，計(jì)劃趁著暑假掌握高效應(yīng)用AI的技巧。

　　任教初中語(yǔ)文的教師嚴(yán)先生深刻地感受到，AI正加快向各行各業(yè)滲透，他曾多次參與教師AI培訓(xùn)?！癆I在一定程度上減輕了教師的負(fù)擔(dān)，提高了批改作文的效率。借助AI工具，學(xué)生可以避免‘題海戰(zhàn)術(shù)’，精準(zhǔn)地找到學(xué)習(xí)方向。”嚴(yán)先生表示，教師和學(xué)生都應(yīng)該積極擁抱新時(shí)代的AI技術(shù)，他在本次書(shū)香節(jié)中購(gòu)買(mǎi)了《生成式人工智能教師應(yīng)用指南》，利用“AI+”不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

　　“活到老學(xué)到老，使用AI工具能解決生活中的很多問(wèn)題，我要跟上時(shí)代潮流?！苯衲?0歲的何伯說(shuō)，平日里他向AI工具了解了很多生活技巧，十分實(shí)用。為了進(jìn)一步了解AI技術(shù)的要領(lǐng)，他專(zhuān)門(mén)前來(lái)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍學(xué)習(xí)AI的原理、功能和操作技巧。

　　在陽(yáng)江新華書(shū)店展區(qū)一側(cè)，粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)的展位吸引了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生咨詢(xún)。據(jù)了解，該平臺(tái)整合了義務(wù)教育階段數(shù)字教材資源，有助于教師快速解析教材、生成課件PPT等，學(xué)生則能通過(guò)人機(jī)交互、重難點(diǎn)微課、游戲練習(xí)等形式，掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)。

　　“暑假期間，我每天都會(huì)登錄該平臺(tái)刷題、溫習(xí)書(shū)本，其中具備了朗誦、表演、繪畫(huà)等學(xué)習(xí)方式，有效激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣?！背跻粚W(xué)生葉俊皓說(shuō)。

　　有關(guān)負(fù)責(zé)人賴(lài)泳光表示，目前粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)吸引了我市約38萬(wàn)名師生注冊(cè)，本次書(shū)展每天都有近100人前來(lái)咨詢(xún)?！半S著生成式人工智能普及，我們更要警惕學(xué)生依賴(lài)AI技術(shù)而忽略獨(dú)立思考，倡導(dǎo)將AI作為‘思維加速器’，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯分析、靈活運(yùn)用知識(shí)等能力?！辟?lài)泳光建議，學(xué)生在使用AI前要先自己分析問(wèn)題、形成思路，再向AI提問(wèn)。當(dāng)AI提供答案后，學(xué)生要形成批判性思維，把AI的回答當(dāng)作“思維素材”而不是最終答案。最后學(xué)生要進(jìn)行反思與記錄，總結(jié)AI 的推理和解題方法，提高自身的知識(shí)遷移能力。